Доступная среда

О наличии специальных условий для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

• Презентация
• Текст к презентации
• Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования

Программа «Доступная среда»  направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним.

Программа «Доступная среда» обеспечивает:

• создание в школе специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
• социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
• реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Задачи организации доступной среды в рамках школы: 

• развитие  инклюзивного образования;
• создания безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов;
• создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
• формирование доступной среды.

Информация по школе: 

В 2015 году школа стала участницей государственной программы Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2015 годы».

В ходе капитального ремонта общеобразовательной организации проведены работы по созданию универсальной безбарьерной среды для обучения детей-инвалидов: расширение дверных проёмов, демонтаж дверных порогов, замена напольных покрытий, установка пандусов, поручней, кнопок вызова, ремонт санитарно-гигиенических комнат и др.

Объём средств на реализацию вышеуказанных мероприятий составил 1 192 600 рублей. Средства федерального бюджета — 834 820 рублей, средства районного бюджета – 357 780 рублей.

На приобретение оборудования потрачено 232 290 рублей, на проведение ремонтно-строительных работ – 960 310 рублей.

Нормативные документы:

• Приказ Минобрнауки от 09.11.2015 №1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»
• Государственная программа РФ «Доступная среда на 2011-2015 годы», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26.11.2012 №2181-р
• Муниципальная программа «Развитие образования Воротынского района Нижегородской области на 2015-2017 годы», утвержденная постановлением администрации Воротынского муниципального района от 01.04.2015 №91

ПЕРЕЧЕНЬ оборудования по программе «Доступная среда»:

• Комплекс оборудования для кабинетов педагога-психолога и психомоторной коррекции:

1. 1. звуки природы для релаксации ( DVD- диски);
   2. успокаивающая музыка ( DVD- диски);
   3. мячи гимнастические Larsen;
   4. сенсорное кресло;
   5. сухой душ;
   6. световой модуль с песком для рисования;
   7. лабиринты, мозаики, пазлы

• Комплект индивидуальной учебной мебели (3 комплекта)

В  школе  смонтированы широкие входные двери, на входе в школу сделан пандус, расширены дверные проёмы в школьное помещение, установлены беспроводные кнопки вызова на улице

Оборудовано санитарно-гигиеническое помещение, установлена беспроводная кнопка в туалетной комнате

Смонтированы широкие входные двери в школьную столовую, спортивный и актовый залы школы, в медицинский кабинет, библиотеку, кабинеты трудового обучения

Оборудование для сенсорной комнаты:

1. стенка для лазания
2. бассейн с шариками
3. тактильная дорожка
4. панно  « Бесконечность»
5. стол с песком
6. сухой дождь
7. лабиринт
8. геометрические модули
9. тактильные панно ( кисточки, замки, крутилки)
10. ковер « Рыбы»
11. светильник « Пламя»
12. фонтан
13. генератор запахов с аромамаслами
14. гелевые круги
15. сюжетные картинки
16. предметные картинки
17. пазлы
18. «Ассоциации»
19. геометрическое лото
20. музыкальный центр
21. диски  с музыкой для релаксации
22. шнуровка
23. кресло-мешок с наполнителем
24. первое чтение ( разрезные картинки)

В школе проводится ряд мероприятий учителями, классными руководителями, социальным педагогом, педагогами-психологами, учителем-логопедом, учителем-дефектологом, а именно:

1. выявлены  образовательные потребности детей с ОВЗ;
2. осуществляется индивидуальное медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
3. созданы условия для  освоения детям с ОВЗ основной образовательной программы;
4. обеспечили интеграцию детей с ОВЗ в  учреждении;
5. педагоги сориентированы на организацию и поддержку семей с детьми ОВЗ;
6. родители информированы  о создании  безбарьерной среды в учреждении для детей с ОВЗ.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ осуществляют педагог-психолог, классный руководитель, учитель-предметник, учитель-логопед, учитель-дефектолог. Организация сопровождения включает в себя  работу психолого-медико-педагогического консилиума и выполнение его рекомендаций; оказание психологической, логопедической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; организация индивидуальных педагогических маршрутов;  организация педагогического взаимодействия. В  работе используются  следующие формы:

1. проведение индивидуальной работы с учащимися и их родителями: тематические беседы, посещение семей, подготовка рекомендаций, характеристик на ПМПК;
2. проведение  совещаний при директоре, педагогических советов, психологических семинаров;
3. ведение карт наблюдений динамики развития учащегося;
4. посещение, взаимопосещение уроков, анализ уроков с точки зрения здоровьесбережения;
5. разработка методических  рекомендаций учителю;
6. диагностика, коррекция, профилактика;
7. обследование школьников  по запросу родителей;
8. оказание психологической поддержки педагогам.

Расписание занятий соответствует нормативным актам. Учителя, ведущие занятия в инклюзивных классах работают по адаптированным программам.

 На психолого–педагогическом семинаре учителям даны:

1. Рекомендации по организации обучения детей с задержкой психического развития в условиях общеобразовательных учреждений
2. Рекомендации по обучению детей с легкой умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы.

На родительских собраниях и в личной беседе педагогом-психологом школы даются индивидуальные рекомендации родителям, имеющим детей с ОВЗ.

В целях реализации Перечня Поручений по реализации Послания Президента Российской Федерации Путина В.В. Федеральному Собранию Российской Федерации от 15 января 2020 г., на основании приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 03.07.2020 № 316-01-63-1091/20 «Об утверждении перечня мероприятий по организации бесплатного горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях, обеспечивающих охват 100 % от числа таких обучающихся в указанных образовательных организациях Нижегородской области» с 1 сентября 2020 года в МБОУ Воротынская средняя школа организовано бесплатное горячее питание учащихся 1-4 классов. Сумма бесплатного горячего питания составляет 60 рублей.

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, имеющие статус учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием, учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, получающие образование на дому, обеспечиваются продуктовым набором (сухим пайком).

В период реализации основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий учащиеся с ограниченными возможностями здоровья взамен двухразового бесплатного питания получают наборы продуктов питания.

Для занятий спортом детей с ОВЗ созданы условия:

• при школе оборудованы спортивный и тренажерный залы, укомплектованные необходимым инвентарем;
• имеется мини-поле с искусственным покрытием;
• оборудована спортивная площадка на территории школьного двора;
• используются ледовая арена, спортивные залы и плавательный бассейн МАУ ДО ФОК  «Волга».